《坚持下去》

       我，独自一人驾驶着小船，在茫茫大海中航行，大雾使我迷茫，分不清成功彼岸的方向，大风令我深思：是坚持还是放弃我，犹如天空下飞行的小鸟，由于生活所逼，我被打断了一个翅膀，那时，我哭了，是否继续去努力实现我的梦想。

       我，又犹如暴风雨中的一棵草，狂风暴雨使我残疾，令我倒下，我是否在风雨中擦干眼泪，重新站起来呢？

       一个忧郁的我，一颗犹豫的心，使我感受不到生活的甜味，找不着梦想的彼岸。

       直到你的出现——劲松，你正如一双大手，教会我掌舵；你正如一阵风，轻轻地推动着我；你正如一把扶手，使我重新站了起来。

       初春，当别的生命还在沉睡，享受甜美的梦时，仅有它，能早早地迎接朝阳，因为它始终相信“—年之计在于春”;当它的许多朋友都被压死于夹（jia1）缝之间，与世长眠，仅有它，不屈不挠，夹缝生存。当暴风雨来临时，它始终以微笑应对。因为它有着“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的精神。它就是劲松——一个敢于向生活挑战的“男子汉”。

        比起在恶劣环境中的劲松，我的苦难又算得了什么呢？挫折就像是一块试金石，它能磨练我们的意志，使我们勇敢地应对。仅有懂得在逆境中微笑的人，才是真正生活的强者，想到这，我豁然开朗，也不再犹豫，因为我要坚持下去，在大海中前进；我要坚强下去，去实现我的梦想；我要坚忍下去，成为一棵顶风斗寒的小草。

《时光的花香》

     天空里面并没有多少寒色，而烟花却在不断洋溢着欢乐。冬天的萧瑟，还是飘飞着，在不断地荡漾，在不断地携带着时光的惆帐。只是那些冰雪已经开始懈念，在慢慢地徘徊；也开始放缓了匆匆的脚步，在不断地踌躇。这是冬季的逃离，也是冬季里面的凄迷。灰蒙蒙的天空里面，带着期盼，带着岁月的回旋，在不断地旋转。偶尔飘飞的一朵白云，带着日子里面的深沉，在变得清纯。这就是岁月的天空，这就是日子的朦胧，也是平淡人生，更是那些神采飞扬的梦。

      北方的世界，还是冰封的世界，还有着风的凛冽。只是那些蛰伏的记忆，已经开始露出了时光里面的执迷。那些通远的歌声，随着时光的风，在不断地驶过来，不断地显现着它的情怀。路边的树，在不断的犹豫，不明白什么时候已经不再憔悴，而是有着山河的沉睡，还有岁月之中的支离破碎，却携带着期望，在慢慢地徜徉，就是水一样缓缓地流淌。孤独的树叶，依旧在风中摇曳，依旧站在树的枝丫上，在不断地说着秋季里面的忧伤；却并不明白，这个时候时光已经有了春的骄傲。

《大山中的教师》

        教师在火场中狂奔着往返，她把十几个孩子一个一个地抱离了火场。那时的我，除了恐惧就是哭泣，当屋里就剩下我和另外一位小女孩的时候，我的哭声甚至比凶猛的火势还要嚣张。也许，就是这嚣张的哭声，让我占据了，最终一个生的机会。

        我到此刻都还记得，教师一把把我抱起来的时候对我说：“孩子，别哭，老师不会丢下你的。”

       当教师最终一次冲进着火的茅草屋，大火呼啸着吞没了我们的学校，吞没了教师的背影，吞没了火海中最终一声哭泣。茅草屋轰然倒塌了！我和所有活下来的孩子都惊呆了。

        那个时候的我们，还不能理解生和死的距离，可是，我们都清楚地记得，那个和我在火海中手拉着手，那个我们班上最小的女同学，那个和教师同时葬身火海的小女孩，是教师唯一的女儿！

        二十年过去了，每逢到了清明时节，我和当年的许多同学，都会在教师和他女儿坟前，放下一束束的山花，我会对教师说：“对于过去，我永远都没有机会说抱歉或者感激了，可是，老师，我向您发誓：无论多么苦、多么难，我都不会离开这片大山，这座学校，和这群孩子。”