【185582】
考核本·琴语练功提高班第二课
作者:凌云0821
排行: 戏鲸榜NO.20+
【注明出处转载】考核本 / 现代字数: 1620
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基本信息

创作来源转载作品
角色0男0女
作品简介

琴语,南京紫金山朗诵艺术团副团长,长江之歌朗诵艺术分团团长。《华语诗歌朗诵艺术培训中心朗诵老师,江苏省普通话测试员。担任南京“夫子悦读”朗诵大奖赛评委。南京母亲节“绿地杯”朗诵赛一等奖获得者

更新时间

首发时间2025-08-01 19:02:04
更新时间2025-08-01 19:02:03
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剧本正文

第三讲  语气、语调、音调、语势

一、几个概念的说明:

(教材P79讲语调)若将语调理解成说话的腔调,那么它与语气同义;若理解成调子的高低变化,则与音调(有平直调、上升调、下降调和曲折调)同义;若看作调子高低变化的趋势,则与语势(有波峰类、波谷类,或上山类、下山类)同义。正因语调有诸多歧义,所以我们选用“语气”这个概念。

二、语气的定义:

是指思想感情运动状态支配下语句的声音色彩。具体而言,人的思想感情有喜、怒、哀、乐、惧、爱和恨等色彩,这些感情色彩的声音外化就是语气。

三、语气的表现方法:

既然各种感情色彩可以外化为语气,那么作为二度创作者,就可以反过来通过恰当的语气来表现不同的感情。怎样表现:总的来说就是通过声音的各种要素的恰当配置。声音要素包括口腔状态、气息状态、音高、音长、音量、音色等。

如“你好”,要体现爱怜的感情,就应“气徐声柔”,口腔开合小、松,音调中高,音程长,音量小,发音靠前;要表现习惊喜的情绪,就可以是“气满声高”,口腔开合稍大,松紧度稍紧,音程适中,音量较大(看场合),发音部位适中。

课堂作业:

1.“你好”要显得冷漠,可注意“气少声平”……写出其余语气要素的组合。口腔开合小,松紧度松,音程短,音量小,发音部位适中。

2.愤怒的语气

“你凭什么这么对我?”

3.焦虑的语气

“我可怎么办啊?”

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