墨者，尚贤尚同，天志明鬼。

竹者，坚之韧之，积累不惰。

闻之，翠兮遒兮，岁月无痕。

观之，简然淡然，傲立北风。

本文为助准备普通话水平测试的小伙伴们一臂之力。此本分为三个部分：1. 评分标准  2.  参考大纲 3. 命题说话范文参考

一）评分标准

普通话水平测试命题说话限时3分钟，共40分。

1.目的：

测试应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度，词汇语法规范程度和自然流畅程度。

2.要求：

（1）说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取，由应试人从给定的两个话题中选定1个话题,连续说一段话。

（2）应试人单向说话。如发现应试人有明显背稿、离题、说话难以继续等表现时，主试人应及时提示或引导

3.评分：

（1）语音标准程度，共25分。分六档：

一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、1分、2分。

二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣3分、4分。

三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误在10次-15次，有方音但不明显。扣5分、6分。

四档：语音错误在10次-15次，方音比较明显。扣7分、8分。

五档：语音错误超过15次，方音明显。扣9分、10分、11分。

六档：语音错误多，方音重。扣12分、13分、14分。

（2）词汇语法规范程度，共10分。分三档：

一档：词汇、语法规范。扣0分。

二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣1分、2分。

三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣3分、4分。

（3）自然流畅度，共5分。分三档：

一档：语言自然流畅。扣0分。

二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。扣0.5分、1分。

三档：语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。

（4）缺时扣分

说话不足3分钟，酌情扣分；

缺时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分；

缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分；说话不满30秒（含30秒），计0分。

二）参考大纲

要求：每一个话题，都需要写出一个不少于3分钟的小作文，然后进行脱稿说话。

注意：尽量不要背诵，在有稿件或框架的基础上进行脱稿说话首先满足普通话测试规则，其次也能锻炼我们的普通话口语表达能力，望重视。

结构框架：是什么，为什么，怎么样

话题素材要素：

“5W+1H”= 何人（who）+ 何时（when）+ 何地（where）+ 何事(物)(what) + 为何（why）+ 如何（how）

如果把这些要素串起来，概括成一句话，就是一个通俗易懂的句子，如果展开叙述就是一个完整的话题。

例如： 我最尊敬的人

是什么：我最尊敬的人是我的奶奶。（who）

为什么：奶奶聪明睿智、坚强勇敢，所以我尊敬她。（why）

怎么样：奶奶的聪明睿智、坚强勇敢怎么提现；我怎么尊敬她的。

讲故事——

小学时（何时）..怎么怎么样（何事）...

初中时（何时）..怎么怎么样（何事）...有一次.......还有一次........

总结收尾：......奶奶，你就是我最尊敬的人。(......我的奶奶，就是我最尊敬的人。）

总结：我最尊敬的人是我的奶奶，因为她是一位聪明睿智、坚强勇敢的奶奶。所以奶奶就是我最尊敬的人。

（一）我的愿望

1.我的愿望是做一名教师……

2.一是能实现自己的社会价值；二是能同时教导自己的孩子；三是教师有许多业余时间，

可以做自己想做的事情……

3. 小学时…初中时……有一次……还有一次……（讲故事）

(二)我的学习生活

1.我的学习生活是有滋有味、丰富多彩的……

2.高中时……大学时……学习普通话……学习英语……（讲故事）

3.……这就是我有滋有味、丰富多彩的学习生活。

（三）我尊敬的人

1.我最尊敬的人是我的语文老师……

2.他充满正能量、学识渊博、个人修养很高、很关心学生……

3.有一次……还有一次……（讲故事）

（四)我最喜爱的动物（或植物）

1.我最喜爱的动物是狗……

2.样子可爱，是我生活中的好朋友……

3.与狗有关的趣事……（讲故事）