剧本角色
陈劲松
男，0岁
师
方久兰
女，0岁
生
松兰辉映
编剧：安林
封面：菠萝奶盖
名词解释：
1 西南方志考察：即西南地区/地方志/考察活动。
2 历史地理与沿革地理：沿革地理主要研究疆域的变迁和行政区划的沿革，历史地理主要研究历史上的地理。中国历史地理学继承传统沿革地理学发展演变而来（辛德勇,2022）。1913年中国地学界提出了“历史地理”这一学科名称。历史地理课程的开设可以追溯到1903年（毛曦,2020），而经历了30年代专门史的争议，西南联大历史系课程设置注重通史（陈勇,2013）。
3 《国史大纲》：中国近代历史学家钱穆所著。成书于1939年，1940年出版。抗战时期的历史学研究，基于特殊的时代背景，多有 追溯华夏文明，激发民族意识 的历史责任，不能因为中国近代文化百年来的病痛就怀疑我全民族数千年的文化本源而说民族精神枯萎已尽、民族生命已竭。个人印象最深的一句是《国史大纲》前言：“凡其所爱，必其所知。”越知晓历史，就越热爱这数千年华夏文明。
4 《竹书纪年》：春秋时期晋国史官和战国时期魏国史官所作通史，是中国古代唯一留存的未经秦火的编年通史。竺可桢先生（1972）研究中国近五千年气候变迁之时，就参考了其中的气候记录。
剧本类型：甜+燃
看到有毕业季主题征稿，突然想到以西南联大为背景写个本应该很有意思，成单幕本。
陈劲松：师。
方久兰：生。
划重点：双向暗恋
正文
BGM 十三月-范宗沛（单曲循环）
/教师校舍，陈劲松正在绘图，方久兰推门而入/
陈劲松：（头也不抬）老郑，你回来这么早啊，快来帮我一起绘图，这图我得赶在后天改完，不然就来不及了。
方久兰：老师，是我。
陈劲松：（一愣，抬头）久兰？我还以为是郑老师回来了。你如今正值毕业，很多事要忙，怎么还特地赶来教师校舍？
方久兰：（看着他）正是因为要毕业了，所以才想再来见见你。
陈劲松：……
方久兰：……还有其它老师们。
陈劲松：嗯，毕竟要毕业了。
方久兰：我帮你绘图吧。
陈劲松：（有些仓促的遮掩一下）没事，我自己来就好了。
方久兰：不是要赶在后天画完？
陈劲松：也来得及。有什么事吗？
方久兰：……毕竟四年相处，心里总是舍不得。西南方志考察刚刚告一段落，便想着多来看看你，能帮你整理一下资料，或者描个线稿，收拾房间，哪怕只是泡杯茶……
陈劲松：你每次来我这里，总是要帮忙做些什么才走，也不嫌这些事琐碎。我来学校任教不久，一个人总是有些忙不过来，这些年，多谢你帮忙了。
方久兰：比起你推荐我去西南考察，这些都算不上什么。
陈劲松：我说过，是你表现优异，当得起西南考察的重任。历史学方向众多，历史地理新兴不久，研究者多是我这种青年教师。难得你有兴趣，有天赋，肯吃苦，作业也比其它学生更好，我当然愿意推荐你参加。
方久兰：我知晓我能参加这次考察，你费了很多口舌。历史学系学生名额本就不多，我又是女子，参加的希望渺茫……
陈劲松：我们历史地理方向的人，心中都是数千年九州华夏，此事无关性别。你不囿于性别，不怕苦累，主动报名参加，既然如此，我自然有必要为你圆梦。你可知晓，回来之后老师们都夸你，说你果毅坚决，不输男儿。你是历史系的骄傲……也是我的骄傲。
方久兰：国难当前，我等不能浴血前线，也只能尽己所能，追溯中华文明，鼓舞国人意志罢了。
陈劲松：说起来，我从没告诉你。我对你一开始的印象，始于一年级，当时你参加课外演讲活动，讲述二七年黄河花园口决堤的惨状，愤然处饮泪泣血，我当时就觉得你身上有我们史地人的风骨。
方久兰：你居然看过那次演讲，那时候我还没有上你的课……当年我从山东赶赴云南参加联大招生，六七月途径河南附近，黄河溃堤从来是沿线灾难，如今为了抵御日寇，居然不得不主动决堤。（悲戚）百姓流离，瘟疫肆虐，其地惨状，不忍直视！老师，我恨！
陈劲松：当时我路过你的演讲，不禁驻足围观，心中触动，不下你分毫。联大从北京天津迁至长沙，又从长沙迁至昆明。偌大一个中国，居然只有昆明才能安置这小小书桌。鸦片与炮击，丧权与割地，直到如今，我们在满目疮痍的土地上回望数千年华夏文明，怎能不感慨，怎能不痛惜！（缓声诵出）“值此创巨痛深之际，国人试一翻我先民五千年来惨淡创建之史迹，一棒一条痕，一掴一掌血，必有渊然而思，憬然而悟，愀然而悲，奋然而起者。①”
方久兰：“要之我国家民族之复兴，必将有待于吾国人对我先民国史略有知。”是钱穆先生的《国史大纲》。钱老师的中国通史课程，我也得了优秀。
陈劲松：足可以见，这四年，你收获颇多。
方久兰：最大的收获，就是能听到诸位先生的课程……能跟着你做研究。
陈劲松：我任职不久，也很幸运，能遇到你……你这样聪慧勤勉的学生。
/想到即将毕业，两人都有些怅然/
方久兰：……毕业在即，你……可有什么话要对我说？
陈劲松：之后，什么打算？
方久兰：家里人来信，催我回去。说……老家邻居有同辈哥哥，商业有成，让我回去帮衬他。
陈劲松：（微愣）哦，也是……你如今也二十有四岁，毕业回家也到了嫁人的时候。
方久兰：（低声）我不愿。
陈劲松：什么？
方久兰：（看着他）中华苦战争久矣，为什么毕业在即，告诉男同学的就是复我中华，告诉女同学的就是应当嫁人？
陈劲松：……我从来知晓你抱负远大。
方久兰：你知我抱负远大，也必然知道我眼光不低。（目光灼灼）您明知我瞧不上那些心无家国，发国难财的商贾（gǔ）之辈！我若嫁人，必嫁一心怀家国、纯澈质朴的男子。相扶相持，携手一生。
陈劲松：既如此，便寻个合心意的。
方久兰：你真的舍得我嫁与他人？
陈劲松：……若回了家找个学校当老师，教之以事而喻诸德②，也算不枉你在西南联大这四年青春。
方久兰：（倔）你真的舍得……我嫁与他人？
陈劲松：（顿，轻叹）此事，无关我是否舍得，本只是你的事而已。你有主见，有想法，这事谁也不能干涉你。可是久兰，我从来怕你过刚易折。
方久兰：都说史地不分家，中华国土之大，当是史地研究最好素材。四年前我报考西南联大历史系，就是想来研究史地，想唤醒国人对华夏大地的热爱。
陈劲松：历史地理新兴不久，虽然继承沿革地理的研究成果，可终究不算显学，方法不够丰富，体系尚在建设，选修课开设也晚。
方久兰：所以，入学初期我数次陷入迷惘。就是在那时，我读了你写的《历史地理研究若干问题商榷》，你说当前历史地理需要进一步融合地理研究方法，培养地理学思维。我就从昆明城的西北跑去东南角工农校区，旁听中国地理等课程。
陈劲松：（笑意）多是理学生跑来咱们校区听闻一多先生他们的诗词文学课，你倒好，逆着众人南下，倒也是颇有开荒拓土的气势。
方久兰：你又打趣我，我也是受你文章影响才如此。
陈劲松：这么说来，你也是在我课程之前，便对历史地理有所钻研了。
方久兰：是。二年级时选修“中国历史地理”课程，你站在课堂，抬手绘就山川河流。你说，“民族国耻，我辈当自强。”；你也说，“俯仰无愧天地，褒贬自有春秋”。你在我的课后作业上留言，说我有天赋，鼓励我在历史地理的路途上坚持下去；后来你我进一步交流，你便允许我帮你整理资料或做些其它工作。我整理了完整的课程讲义，你便寻遍小半个昆明城区，花了一个月工资买来《竹书纪年》的古本送给我；去年，在你修改完善下，我的研究终于发表，你喜悦不已，特地带着我去拜访你的老师，还请我吃了顿加了牛肉的饵块。
陈劲松：……也只是尽了老师该尽的责任罢了。
方久兰：那天回来已经很晚了，你说……
陈劲松：（混响）天黑了，我不放心你。我把你送回校舍，我要看着你上楼，才能安心。
方久兰：那时，日本人轰炸已经比初建校时少了些，可每逢空袭警报响起，你总是在避难处找寻我的身影，确认过我安全，你才能放心整理你带出来的手稿。
陈劲松：你是我最看好的学生，自然……
方久兰：（打断）我偶尔进出这里帮你整理东西，郑老师低声和你打趣，说我像个小媳妇，你还记得你是如何回答的吗？
陈劲松：（混响）她心中有志向，我想看她走向更高处。
方久兰：老师，你果真，只把我当成学生吗？
陈劲松：（不答）你啊……你一个姑娘家，留在昆明终究是背井离乡，举目无亲。你家里人总是惦记着你的。
方久兰：他们尊重我的想法，你也知晓，他们左右不了我的心意。
陈劲松：你是个执着的姑娘，选中一条路便执意走下去，从来不谈论这条路是否值得。或许，之后的研究里，你会觉得枯燥无味。我怕你选错了路。
方久兰：毕业越来越近，我各种不舍，深夜辗转反侧难以入眠，心中早已百般思索，一时不足以道尽。总之，我选定了它，我也相信他。
陈劲松：（看着她）
方久兰：（轻轻开口）郑老师说，你最近每天早醒半个时辰画画，工作完回到校舍也是继续画画到夜半。而这张画，与学术无关。
陈劲松：是。你要毕业了，我是想着画一幅画送给你。
方久兰：我也画了一幅画，你想看吗？
陈劲松：（笑意）想必你与我……心意相通。
方久兰：陈老师，我毕业了。
陈劲松：是，你毕业了。
方久兰：（心底害羞，却果断）那不知此后，我是否可以称呼你为……先生？
陈劲松：（顿住半晌，忍俊不禁）久兰啊久兰，你可真是个憋不住话的性子。
方久兰：什么意思？
陈劲松：（抽出一张压在底下的画稿）这画，被我藏在最底下。郑老师还没有见过。
方久兰：这是……我的画像。（困惑）那我进来时，你让郑老师帮忙画图……
陈劲松：（拨开最上面的稿纸，露出地图）是这份，是我想送你的全域地图。想到花园口决堤是你心中之痛，故而绘了幅决堤前的地图。黄河改道是千年来数次反复，它总会改回去，就像……日本侵略者总会滚出中国。此图，无关沉重现实，只是为了中华梦想——河清海晏，盛世太平。我准备毕业那天送你这幅地图，再问问你的意愿，若你愿意，我便把你的肖像画也送你。
方久兰：那郑老师今天找我……
陈劲松：（有些无奈）本来只是想让郑老师去探探你的口风，给你个心理准备，也给你几日时间思考，结果你就直接跑来了。倒是打乱了我这些天的准备。（笑意）实是你我心意过于相通了。
方久兰：我心中早已自语过不知多少次对你的爱意，又怕我僭越。你倒是坐得住，非要等到毕业日。
陈劲松：你又怎知，我不是如此？
方久兰：你不说，我又如何得知。
陈劲松：好。（笑）那么，方久兰女士，你愿意毕业之后，多一个陈夫人的名号吗？
方久兰：（笑）亏你钻研古籍多年，居然用这样的大白话表述心意。
陈劲松：我们终将活在白话文的时代里，那里没有炮火，只有河清海晏。（握住她的手）还有你我心意相通，为中华崛起复兴贡献此生。
方久兰：（执手）千秋耻，终当雪。中兴业，须人杰。③
/BGM拉大听一会/
/彩蛋/
方久兰：（看到窗外晚霞漫天）郑老师这么晚还没回来？
陈劲松：（笑意）我对你的心意，他再知晓不过了。他此时自然不会来打扰。
方久兰：他是要等到我回房间？那我……
陈劲松：虽然此时是六月，不过云南四季如春，他多等片刻……也无妨吧。（抱）
方久兰：你……（轻轻回抱）
陈劲松：（耳边轻语）此心/情愫澎湃，此生/不负卿意。
方久兰：（笑）我亦如此，陈先生。
/没了/
注释：
①钱穆《国史大纲》；
②《礼记》；
③西南联大校歌的歌词。
补充：《禹贡》1934年由顾颉刚先生创办，1937年因抗战被迫停刊（史念海,1999）。故删去了女主在禹贡发表论文的情节。
文中涉及的沿革地理与历史地理学科发展的细节均为非专业爱好者的臆测。值得探究的细节包括：历史地理在当时是否算显学；历史地理当时是否提倡结合地理学方法等。
看《人间正道是沧桑》突然意识到，当年人们算年份用的是民国xx年，所以把剧本中花园口决堤的年份改成了“二七年”，指民国二十七年，也即1938年。（20230529）
致敬西南联大，炮火中铿锵辉煌的一页。
安林
2022年6月25日
参考文献
[1]毛曦,董振华.名称、内容与意义：民国时期的历史地理学课程[J].天津师范大学学报(社会科学版),2020(05):19-26.
[2]辛德勇.历史地理学在中国的创立与发展[J].历史地理研究,2021,41(03):14-21.
[3]陈勇,颜克成.西南联大历史系课程设置与教研的时代特征[J].四川师范大学学报(社会科学版),2013,40(02):63-70.
[4]竺可桢.中国近五千年来气候变迁的初步研究[J].考古学报,1972,(01):15-38.
[5]史念海.中国历史地理学的回顾与前瞻[J].中国历史地理论丛,1999(02):1-6+249.
考据历史也太难了吧！！！