[作业提示]

1、这三篇文章中，主要的“矛盾冲突”都在于获奖上，希望大家可以通过运用第二周中的文本分析技能，从文本的蛛丝马迹中分析出以下人物的人物性格等信息，并用第五周的知识，设计出属于这个人物专属的声音形象，最后从人物出发，展现“ta”的声音表现力。

给出的文本请大家选取自己最喜欢并适合的一篇文本进行录制并上传。

2、选择第一篇偏人物对话的文本，可自己单人只练习-个角色+旁白，也可单人“分裂”练习两个角色，也可找班级里的同学合作完成。作业文本可不停的重复练习，初期同学们最好都用第一种的练习方式哦~

[作业指导]

1、. 上传正式试音作品前，请先自行演播三次，并听自己的录音，找出可以提升的地方。

[作业提交]

1、打开自己喜马拉雅账号^下的作业专辑《喜马拉雅有声主播攀登计划:作业》。

2、将录制完的音频上传至专辑中，作业命名为《第六周作业:声音表现力》。

【练习作业一】

傍晚的公园，人来人往，陆双成正被他的阿拉斯加遛着逛圈，迎面走来一胖一瘦的两个二十来岁的青年。胖的那个戴着藏青色的帽子，看见他，笑得眉眼弯弯像个弥勒，张口一句：“恭喜啊，双成。”

这是陆双成的两个朋友，听到这话，他拉住牵引绳，停下来打了个招呼，又有些疑惑：“恭喜？”

瘦的那个语速很快，噼里啪啦一通解释：“你休个假而已，居然也不看看消息。你那幅画获奖啦，因为你们参赛的写了代表单位，所以奖品和奖状都是先发到了公司，好家伙，一等奖吧。”