《故都的秋》重读

《故都的秋》

——阅读欣赏中被遮蔽了“精魂”的散文名篇

写于上世纪三十年代的郁达夫的《故都的秋》，作为我国现代文学中的散文名篇，多少年来入选过几种不同版本的中学教材，在各种公开课、竞赛课中也成为参赛教师的热衷选项，相关备课课件所涉及的课文练习，以及中学语文教研杂志上的解读赏析文章，自然是数量繁多，但从实际的课堂教学活动，和刊行的文章来看还是多有不尽如人意之处，很多时候对这篇精品散文的解读，还是显得简单化、粗浅化和形式化了些。具体说来，存在以下几个方面的问题：

一、 读者的文本鉴赏遮蔽了作者的情景作文

从阐释学的角度来说，文本脱离作者之后，似乎就与作者无关了，于是按照阐释者个体阅读经验来理解，就可能极大地丰富作品的内涵，同时也能建构出多种新异奇妙的见解，呈现出丰富多彩的智慧之光。许多教师的课堂教学设计也比较灵巧，对文本的挖掘甚至也有深刻独到之处，但不可否认的是，完全脱离作者写作的背景和情感状态，只是在课前导语中以文学常识为知识模块，做一般的陈述性知识介绍，还是远远不够的。

而有些结合时代背景，和郁达夫此时的家庭生活和创作情况进行分析，有时又得出相对比较模糊，缺乏说服力的一些说法，诸如：国内紧张的政治形势，迫于国民党白色恐怖的威胁，1933年由上海迁居到杭州；日益突出的民族矛盾，1933年日军进犯并攻陷了热河省会承德，古都北平受到威胁，国事危急；家庭生活中隐藏的痛苦，1926年，郁达夫之子龙儿在北京病逝，给他留下的挥之不去的痛苦记忆；个人思想苦闷，创作枯竭，当时的生活闲散而安逸，许多时间在外游山玩水，排遣思想的苦闷和离群索居的寂寞等。

在以上种种的解读中，我们不应该忽略的一种情况是，郁达夫写作这篇散文时的更为具体的情况，时代政治、社会生活、家庭事业等的影响是一个大的模糊的背景，但还不能完全说明作家写作时，具体的思想情感状态，而这种具体的情感状态被遮蔽被忽略，自然会影响对文体的准确把握，和文意的真实领略。在已有的资料中，我们是不能忽略郁达夫，写作这篇文章时的真实具体的情境。

据郁达夫之子郁文的回忆，郁达夫在其《故都日记》里记载，郁达夫是接了当时上海《人间世》杂志社编辑王佘（shé ）杞（qǐ）的快信约稿，在1936年8月 17日的的日记中写道：“晨起，为王佘杞写了两千个字，题名：‘故都的秋’。”可见，这篇散文是应编者的索稿而一气呵成的急就章，具有非常真实的回忆、非常新鲜的体验、非常具体的情景、非常应景的浓郁的感情。这种带有极为真实新鲜的“在场”，在感受作者一再强调的秋味，体会那种陶醉其中的深沉情怀时非常重要。比如：庭院品茗、破壁花草、秋槐落蕊、驯鸽飞翔、秋蝉残鸣、市民神态腔调韵味等等，非以情景化的场面还原身临其境的体会，不能得其意境和韵味。