弗洛姆 《存在的艺术》 (4)

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PART II

第二章

4. “No Effort, No Pain”

四　“不劳可获”

1. Another barrier to learning the art of being is the “no-effort, no pain” doctrine. People are convinced that everything, even the most difficult tasks, should be mastered without or with only little effort. This doctrine is so popular that it scarcely requires a lengthy explanation.

另外一重障碍是“不劳可获”的信条。人们相信，一切事情，甚至是最困难的，都可以无需努力（或极少努力）完成。这一信条已很流行，无需作过多解释。

2. Take our entire method of education. We persuade our young people, we actually beg them, to get an education. In the name of “self-expression,” “anti-achievement,” “freedom,” we make every course as easy and pleasant as possible. The only exceptions are the natural sciences, where real achievement is intended and where one cannot master the subject in “easy lessons.” But in the social sciences, art, and literature courses, and in elementary and high schools, the same tendency is present. Make it easy and take it easy! The professor who insists on hard work is called “authoritarian,” or old-fashioned.

以我们的教育方法为例，我们说服年轻人——其实是乞求他们——要接受教育。借“表现自我”​“反成就感”​“自由”之名，我们尽一切可能使每门课程简单而轻松。唯一的例外是自然科学，那是一门真学问，无法通过“简易课程”轻松掌握。但是在社会科学、艺术及文学领域，在小学和中学，都能看到相同的趋势——就是使之简单易学！那些坚持勤奋学习的教授被称为“独裁者”或老学究。